-15% 
Предмет книги – методологическая культура ученого. Ее формирование осуществляется двумя способами: 1) усвоение технологии научной деятельности у наставников в вузе или лаборатории и 2) усвоение истории методологии науки и
выбор одной из методологических традиций, созданных известными учеными и философами. В истории методологии науки можно выделить два крупных этапа: классический и неклассический. Классический этап начался со становления науки
Нового времени и продолжался до XX века. Неклассический этап – эпоха современной науки. Общий методологический тренд этого перехода состоял в отказе от методологического монизма в пользу методологического плюрализма науки, но не
аддитивного плюрализма (концепция Фейерабенда), а системного.
Материал книги будет полезен при изучении вузовских дисциплин «Методология научного познания» и «История и философия науки».
выбор одной из методологических традиций, созданных известными учеными и философами. В истории методологии науки можно выделить два крупных этапа: классический и неклассический. Классический этап начался со становления науки
Нового времени и продолжался до XX века. Неклассический этап – эпоха современной науки. Общий методологический тренд этого перехода состоял в отказе от методологического монизма в пользу методологического плюрализма науки, но не
аддитивного плюрализма (концепция Фейерабенда), а системного.
Материал книги будет полезен при изучении вузовских дисциплин «Методология научного познания» и «История и философия науки».
Отзывов пока нет.
