Основы музыкального воспитания детей с аутизмом и мировая статистика Виктория Андреевна Жерикова

Развитие творческих возможностей учащихся стимулируется не только посредством интересного материала, но и убеждённостью педагога в потенциальном творческом даре ребёнка с аутизмом. Осознав силу музыки и предоставив индивидуальное обучение, мы можем раскрыть музыкальный потенциал людей с особенностями развития и создать для них путешествие в мир музыки. Моё педагогическое убеждение в обучении детей — быть терпеливой, зарабатывая доверие студентов, а не стремясь к быстрым результатам. Поэтому я считаю, что позитив и воодушевление являются важными факторами, которые следует рассматривать как эффективный инструмент для работы на пути к лучшему результату.